設計理念與學校相近

學校早於幾年前已推動全人發展，透過課堂及課外活動，滲入道德教育及專題研習的元素；鼓勵學生主動學習及反思。這理念恰恰與myProfile+成長檔的研發目的不謀而合。myProfile+之設計理念，是增強學生參予及反思的程度，而又不會加重教師的工作量；而且系統具強性化，可按學校需要作校本化調整。

過往學校主要以文字作檔案紀錄，且由教師輸入；相比起myProfile+，紀錄層面無疑豐富得多。負責OLE的梁老師認為，記錄學生活動主要的原因是配合教育局在來年所推行的三三四學制。

系統鼓勵學生自我反思

學校在上一年度開始已經記錄學生的活動檔案，及鼓勵他們作反思檢討。紀錄主要由學生輸入。包括：學科情況、其他課外活動及學生校外參與活動。而老師則會定期對此作檢閱及回應，以了解學校情況。直至目前為止，梁老師認為系統的操作及介面相當易用；學生大多數都能掌握輸入資料的技巧。

由於整個計劃牽涉全校師生；故此，學校建議先成立“學生成長小組”，由負責課程發展、資訊科技及課外活動的同事參與。先確立學校的發展理念，然後從市面上不同的教學軟件供應商中選取最為與學校理念相同的系統。最重要的因素是，無須加添教師的行政工作，從而亦可讓學生作反思。

myProfile+3.5版本完善系統功能

學校現正使用myProfile+3.0版本，即將升級至3.5版本。而對嶄新的系統亦有所期待。 “因為全新版本除了內置教育局建議的框架外，亦可按學校自身的發展特色設計；無須刻意更改校內的課程架構。”除此之外，亦具了人性化的介面如加入學生相片等，讓學校更方便使用。在資料輸入方面，學校直接輸入活動項目，然後才以Tag形式把活動分類。

更重要的是，系統獨有的Data Automation技術，可把資料數據轉化為統計圖表分析。利如各學習經歷的參與情況、時數等。學校透過圖表，更有效釐定下年度的活動。

鳴謝： 順德聯誼總會譚伯羽中學 梁老師