myIT-School早於二零零九年初於全港舉行myIT學習城校際大賽，近百位學生參與，比賽非常激烈。經過一個月的比賽後，終於由鳳溪廖潤琛紀念學校勝出﹗學校所派出的三位小六參賽同學都是第一次接觸myIT學習城，對於比賽獲勝，她們究竟有什麼得著和感受呢？

卡通動畫吸引 第一印象良好

myIT學習城主要分為三個範疇：學科知識大樓、模擬農場及互動遊樂場；平台共有四個小遊戲，動畫活潑可愛，極具趣味性﹗對於myIT學習城的第一印象，鳳溪廖潤琛紀念學校的小六學生們均表示十分興奮。 「第一眼看上去很得意，因為無論卡通和動畫均很吸引，與過往所接觸過的遊戲很不同。」學生們對各部份也有不同的意見呢！冼詩琳及陳詩儒同學均認為模擬農場是最吸引她們的地方，一大片的土地可供她們發揮自已的小天地，而且多種設施及動物給予她們多種農場配搭的可能性；而另一位何嘉麗同學則覺得互動遊樂場最引起她的興趣。

鞏固知識 提升視覺鑑賞能力

myIT學習城帶給學生們的得，最直接便是學科的知識和個人的創意。基於學習平台的設計理念，學生須先於「學科知識大樓」回答問題取得分數，方可進入「模擬農場」； 不斷循環的學習，無形間鞏固了學科的知識。模擬農場由天氣、環境到購買價格均模仿現實情景所設計，與現實相符，讓學生更加貼近真實環境。在發揮個人創意方面，學生們透過運用不同的設施、工具及動物去設計農場，有助培養他們的創意思維；就整體設計而言，空間感也很重要，因為農場設施的佈置、擺位，以致動物與建築物之間的數量需要取得平衡，農場才會好看，無形中也培養了學生們視覺藝術的鑑賞能力。此外，陳詩儒同學還認為模擬農場可以訓練她們自我管理的能力，因為每天只可進入myIT學習城三十分鐘，同學們要學懂好好地把握和充分利用時間。

家長教師樂於鼓勵使用

對於家長而言，他們也很放心學生玩myIT學習城，因為平台是基於學習和個人發展為主；協助他們成長的同時，也可培養孩子的主動性及創意。負責是次活動的黃潔芳老師則表示，寓娛樂於學習是教學的趨勢，坊間上均可找到很多不同的學習平台，但均以回答問題為主，互動性較低，未能吸引小朋友持續性地玩下去。相對而言，從學生玩myIT學習城的積極性和反應來看，平台的有趣設計及互動性實在能夠鼓勵學生持續學習。

後記：
記得其中一條訪問問題為：學校利用什麼方法鼓勵學生參與myIT學習城？黃老師表示，她只將活動資料張貼在電腦科報告版上，學生已經爭相報名。見微知著，此校的學生相當主動，對周遭的事表示好奇，這是從小的教學環境所培養出來的。 鳳溪廖潤琛紀念學校自創校以來，積極著重學生全人發展，從小培養學生九種共通能力。學校能充份利用不同的場合營造教學環境，教師只要加多點心思、加多點創意，誰說香港只有填鴨式教育呢？