聖公會白約翰會督中學，重視學生全人發展

聖公會白約翰會督中學，本著基督精神，推行全人教育，十分著重學生個人潛能的發展。學校一直透過不同的學習經歷，提高學生學習的主動性；同時亦以「統貫協作，通識共融」作為中期目標，希望學校與社會可以一同和諧發展。

本著此辦學理念，學校一直與教育局及校外機構合作，發展全人教育及全方位學習。當中包括與教育局發展的「資優教育中心」、與中文大學合作之「健康學校」，與聖公會聖馬亞堂合作之「生命教育中心」等。另外，學校亦參與了由課程發展署開展的「種籽計劃」，發展新高中「通識教育」及「其他學習經歷」的「學習歷程檔案」。

系統過於複雜，只會加重老師的工作負擔

新高中課程改革，藉全方位活動，發展學生其他學習經歷，以建構均衡的學習歷程，以增強學生學習的主動性，作有系統的計劃。由於學校的活動項目種類繁多，傳統記錄方法已不敷應用。

課程主任王敏嫻老師表示：「我校十分重視學生的學習歷程，除了鼓勵學生積極參與不同活動外，也希望可以協助他們清楚檢視自己的學習經歷發展，既方便學校跟進及分析，也使學生能自主規劃學習生涯。為了解決大量活動資料記錄的問題，我們早前已試行教育局所提供的SLP管理系統(WebSAMS)，作為「新高中學生學習概覽」的準備。但我們最終改用myIT-School的myProfile+，並計劃作校本設計，一方面以儘量減少老師管理資料的額外工作量為原則，更重要是可配合本校的課程規劃，使學生成為真正的學習的主人。

myIT-School的myProile+，真正切合學校需要

「為什麼我們會選擇myIT-School的學生成長檔方案呢？學校老師都認為myIT-School的myProfile+能夠真正配合學校的需要 ─ 「電子學藉咭」成為所有學生檔案的基礎，搜查資料來得更快捷方便，學校再無須儲存太多的原件硬本；「學習歷程檔」給予學生足夠的參與及記錄空間，讓他們更了解整個學習經過，真正幫助學生學習；而「成績表系統」則可以改善學生的學習動機，有助學生學習更積極。此外，對於老師及學生來說，myProfile+均容易使用，系統設計簡潔清晰，使用時亦見趣味，令學生使用該系統之興趣大增。」

系統配合五個學習經歷及八個學習領域的發展

有不少學校都會問及是否一定要作電子記錄的方式，並必須使用SLP管理系統(WebSAMS)。王敏嫻主任回應：「在我們試行種籽計劃的整個過程中，教育局並沒有硬性規定學校一定要使用電子記錄形式或必須使用教育局提供的SLP管理系統(WebSAMS)。學校其實可按學校本身的需要，選擇最能夠配合學校發展及學生需要的紀錄方式。現時我們學校的課程，會根據教育局指引的五個其他學習經歷及八個學習領域來設定學生活動的紀錄架構，並希望學生有自我規劃的空間及責任。在我們考慮過各項因素之後，一致認為myIT-School的myProfile+最能夠配合學校的發展需要，因為我們相信這個系統能為師生提供相互分享及研習的平台。」

學校該如何選擇方間的學生成長檔系統？

王敏嫻主任及藍利明主任均表示：「我們在選定供應商之前，必須透徹了解該系統是否能切合學校的發展。當我們與myIT-School接觸過後，發現除了產品本身更適合學校之外，myIT-School不論在服務或技術支援上，與其他供應商比較，給我們的感覺很不一樣。myIT-School的銷售人員非常親切主動，解釋產品也非常仔細清楚，更能夠迅速回應我們的提問及要求。」

myIT-School真心聆聽學校所需

主任們表示：「無論是銷售或技術支援人員，他們都真心聆聽我們所需 ─myIT-School能真正了解及盡量配合學校所需。與其他供應商的商業交流中，較缺乏聆聽學校的真正及個別需要。故此，不論在產品或服務上，我們對myIT-School都非常有信心。」

鳴謝：聖公會白約翰會督中學　　　課程主任　王敏嫻女士
　　　　　　　　　　　　　　資訊科技主任　藍利明先生