L&T3.0微笑學與教平台，採用了嶄新的科技，將師生與世界不同的資訊平台接軌。老師及學生在L&T3.0上，不單可以繼續使用原有的四個學習模組：學習室、學習專題學園、閱讀天地及遊學園，老師更可以透過L&T3.0搜羅世界不同的知識網站，例如，Google、YouTube、維基百科網及Global News等等，直接選取適合自己的資料作為教材。以地理科為例，老師及學生可直接從Google Map取得世界不同地方的地貌及資料，然後在L&T3.0上將這些資料加以剪裁，便可用於課堂上及學生的功課上。

而通識科亦可以藉著平台選取世界新聞、資訊網站及一些專門為通識科設計的網站，如香港中華基督教青年會的《通識天地》，老師在選取過資料之後，便可直接運用到學生習作上及其教材上。L&T3.0同時亦支援RSS格式，如取材自其他備有RSS的網頁，其內容有所更新時，L&T3.0便會自動更新相關內容，相當簡便易用。

深受歡迎的myProfile+V3.0學生成長檔方案，在推出短短一年之後，旋即研發出升級版本myProfile+V3.5，更於2008年首度面世。myProfile+V3.5不單只包含myProfile+V3.0學生成長檔的原有三個模組–電子學籍咭、學習歷程檔及成績表系統，更加入了兩大系統，分別為校本管理系統及教職員管理系統。令整個成長檔方案可以覆蓋學生，老師及學校的需要。

myProfile+V3.5學生成長檔方案 同樣貫徹始終以令學生反思，達致學生主動學習為最終目的。myProfile+V3.5學生成長檔方案令電子學籍咭趨個人化，可以加入個人相片，班相及班主任相片，提高學生對自己成長檔方案的歸屬感，從而有助其主動學習。此外，學生歷年紀錄，如學生推薦信，學習成果冊均可以隨時匯出列印。

成績表系統AR 2.0
相比以往的成績表系統，成績表系統AR2.0更加精密，可進行多角度的成績分析，全面掌握學生的能力。成績表系統AR2.0的特色如下：

1) 可將不同種類的平時分，如日常功課、小測、工作紙等，輸入系統，
再按需要彈性設定分數比例，免卻老師繁複的計算工作。

2) 自動計算個人成績總結、個人平均分、中位數、標準偏差、平均數、
最大數及最小數；繼而進行全面的成績分析。

校本管理系統 分成了自我評核及文件管理兩個部份，學校可以將學校發展目標、評估表現、推行計劃監察進度及評估表現統統輸入系統之內。而校本管理系統可大大減少老師的工作量，因為學校的文件按年輸入已設定的框架，格式既統一又方便尋找。此外，加入最先進的標籤功能“Tag”，將有關的 文件串連在一起，尋找文件更快更準確。

教職員管理系統 教職員的個人資料，例如個人履歷一併記錄在系統之內，教職員可以將入職資料、學歷、工作紀錄及各班別上課時間表等隨時列印。教職員管理系統特有權限設定，以防資料外洩。

可以按不同的撥款項目或不同科目匯出年度報告 — 助法團校董會調配學校資金、資產及匯出報告

撥款來源及負責該項物資管理的老師系統均有紀錄 - 既減少物資遺失的機會，亦可減輕學校會計及書記人員的管理壓力

物資保養紀錄定期提示 — 無須人手記錄，避免紀錄遺漏

多種統計報表，各項物資使用量一目了然 — 助學校預計來年的預算

處理物資借還、預借及續借 — 可自訂“物資借還分類”；透過互聯網預借物資

備有多種物資分類搜尋，例如以物資存放位置及撥款搜尋

物資鎖藏功能 — 防止他人透過互聯網搜尋或檢視被鎖藏的資料

將現有按使用者或物資分類串連 — 系統管理員可以設定使用者可管理之物資，包括新增或刪除物資功能。例如，體育科物資之下，設定只可以讓體育科及課外活動同工管理/借用，其他組別同工則不可借用。若以使用者來劃分，校長可以管理/借用任何物資。

系統可以直接處理審批借用物資 — 如某物資被借用時，需先經管理人員審批；系統會出示提示，在管理人員輸入密碼之後，物資才可被借出。

可自由設定保養到期提示日期，例如可設定7日前或10日前出提示，亦可自由設定持續顯示提示之日期。

1 – 可以彈性設定學生閱讀書籍數量
2 – 老師可按學生的程度設定閱讀問題及評分準則
3 – 系統全面記錄學生的閱讀資料，例如作答問題之分數及重答次數，全面掌握學生閱讀水平
4 – 該系統可與myIT-School 內聯網、Library Master、myProfile+整合，資料互通