閱讀新聞>練習>發表感想>累積分數>換取稱號
在學生帳戶，你可以看到…
每天新聞
學生一登入便會進入老師為每名學生編排的程度。
每日五篇新聞及多媒體的影片及聲音檔案。
新聞每日由明報編輯每日按不同程度為學生度身剪裁，影片及聲音檔的日學一詞、聰讀教室等，讓同學對中英文文法有透徹的理解。
除了上課日版之外，更設有假期版本，新聞更多，讓同學可以在假期細閱更多的足本新聞。
討論區
在討論區之外，更有可以回答有關文章的問題，考考您對每篇新聞的認識。
靚靚植物陪你讀新聞
每個週期每人獲派一粒種子，種子會因為學生閱讀、留言及回答問題而累積分數，日日長大為美麗的植物仙子。
歡樂農莊
到歡樂農莊及龍虎榜可以看到自己在班上的排名。
閱讀紀錄
閱讀紀錄，詳細觀看自己每日及每個週期的成績。
閱讀新聞>練習>發表感想>累積分數>換取稱號
在老師帳戶，可以看到…
每天新聞
每日特別為小學生剪輯成高級(適合小五小六)、中級(適合小三小四)、 低級(適合小一小二)三個程度的新聞。
老師可以按常識科的六大學習範疇揀選新聞 –每篇新聞篇章均有標示。
每個程度每日均會收到五篇新聞及兩篇的多媒體聲音或影像的內容。
討論區
每篇文章之下均設有討論區，讓學生討論之餘，老師亦可以加入討論，更可以為表揚優秀的同學而加分
討論區管理功能老師可以直接檢視或匯出學生在討論區發表的內容。
系統設定操作簡單，既可以隨時增加或刪減用戶方便，亦可增加刪減討論區內不雅字句。
天主教博智小學 師生暢談明報知識寶庫初體驗使用分享(許麗英主任、黃禮灝主任及學生分享
非常高興，明報知識寶庫終於在9月29日之發報會上首次與學界朋友見面，我們十分之榮幸邀請到天主教博智小學的許麗英主任及黃禮灝主任為我們分享使用心得，而同學們在使用之後，亦有不同的感受與各位分享。
myIT-School 明報知識寶庫 – 使用經驗分享
作為中文科老師，您對於明報知識寶庫有何感想呢?
明報知識寶庫內的報紙內容不但有已經過專人的剪輯，而且每篇報導後也附有問題，是一個很好的閱讀理解素材，正好是用來鍛煉TSA。此外，當作功課亦非常適合，因為可以即時知道答對或答錯，又可以有位置寫感想，這個可以知道學生是否真的看過文章，不是隨機”撞”答案。而且設計很周全，學生覺得整個遊戲設計很有趣。
學校的使用情況如何呢?
我校會與常識科一同合作使用，因為常識科有剪報功課，對老師來說利用明報知識寶庫來進行剪報功課是更方便，因為不需要帶簿回家改，如果要看學生的回覆，只需登入平台便可以。此外，我們亦試過在課堂上一齊到電腦室，全班一同完成練習。
黃主任，作為電腦及資訊科技的老師，你對明報知識寶庫又有何感覺呢?
我們是由六年級的同學先試用的，十分之易用，我無需要特別去教學生如何使用此系統，每日有五篇新聞、加上選擇題及學生回應，學生又可以直接去觀看”聽讀教室”內的中英語文的片段，十分之方便使用。
老師可以匯出學生的回應。作為資訊科技老師來說，系統易用是很重要的，若設計很難用，便很難推行了。
學校的使用情況如何呢?
其實可以用於課外活動或訓練學校的小記者。明報已經把每日將新聞撮要，分了不同的程度，要小學生看全份報紙，實在太多了！現在的撮要版本就十分適合學生。 相反我們亦可以嘗試要求學生看報章的原文，再要他們做撮要，然後與明報知識寶庫的撮要對比一下，從中也提升學生寫作的能力。
而且明報的編輯部已為老師剪輯好不同程度的內容，幫助老師備課。 自從使用明報知識寶庫後，我發現同學較以前更主動學習。以往在班上總有些同學是不喜歡交功課的，但發覺他們在電腦上做功課的表現更積極，可見明報知識寶庫確實具有吸引性。
不知道同學在試用之後的反應又如何呢？
我很喜歡每日更新內容，而且全部都是精要文章，很適合小朋友閱讀。 而”聽讀教室”，有中英對照，對我們提升中英文能力很有幫助。
使用明報知識寶庫感覺很環保，我們的常識剪報功課，閱讀、同學回應、老師的回應都可以在上面一次過完成，不需要剪報紙，不用浪費紙張，減少砍伐樹木。
很方便使用，因為每日瀏覽內聯網時便可以一同瀏覽幾篇新聞，又可以同時回答問題及寫感想，給予我們互動學習的機會。
鄺嘉霖同學：
我本來不是很喜歡閱讀報紙的，但很喜歡玩電子遊戲。明報知識寶庫集合了閱趣及遊戲，有植物陪伴閱讀，一同閱讀一同成長。
特別嗚謝︰天主教博智小學 許麗英主任、黃禮灝主任及6A班同學
