myIT-School » 電子化教材套

聖公會錦田聖約瑟小學 — 學校分享

設計部 — Wed, 22 Feb 2012 10:17:26 +0000

位於元朗區的聖公會錦田聖約瑟小學，辦學以來致力提供一個理想之學習環境，使學生在融洽的氣氛中積極學習，以培育學生純良的性格，及充滿愛心和樂於服務他人的美德，早已樹立優良的校風。

聖公會錦田聖約瑟小學早已建立一個完善設備的資訊科技系統，利用多媒體的資訊科技推行更靈活多變的教學法，提高學生的學習動機及興趣、自學精神、獨立思考能力及表達能力。

我們十分榮幸能邀請到聖公會錦田聖約瑟小學的課程發展主任黎主任向大家分享使用myIT–Farm 學習城的心得。學校在新學年正式在全校推行myIT–Farm 學習城，在短短的一個多月以來，已經取得十分優異的成果，學生反應極為踴躍。就讓我們來探究一下老師有什麼推行心得吧！

黎主任：由Myit school 職員介紹myit farm時候，已經覺得整個模擬農場配套，十分出色，在模擬農場的建設同管理中包含很多的元素，其中包括有生命教育元素、氣候地理環境以及理財觀念,概念。對比起其他的電子學習平台，模擬農場不單止可以帶到硬知識比學生，更可以訓練到學生去思考及規劃的技巧。

而在題目庫的數量及深淺程度 myit farm都做得很好。題目庫內有充足的題目，老師更可以在自由選擇合適的難度及題目，供學生作答，令學生在幾年的小學生活內可以逐步回答題目內的問題。最後，在價錢較其他合化算，可以直接買斷整個平台，不用按年收費。

黎主任：在未開始前正式開放給學生使用整個平台前，已經先舉辦了一個全校性的集會，拍攝登入平台後的每一個步驟，製作成簡報，向全校師生介紹整個平台的使用方法。

在正式推行時，我們配合學習獎勵計劃,，利用myit farm 的統計報表，挑選每個型别的表現最佳的同學，獎勵一些小禮物。更會在學期完結時，將表現最佳的學生模擬農場拍成相片，用彩色列印出來，製作成大海報，張貼在校園佈告版上。

在進行期間，我們亦都會要求老師配合，找出使用量不足或答題情況欠佳的同學，作個別的跟進。

黎主任：在實際推行時，我們利用平台上的開放時間管理功能，設定成每日只開放30分鐘給學生使用。令人意外的是，在短短一個多月，已有學生回答超過千條問題，反應熱烈

在第一年，我們正實行電子學習計劃第一階段，學校除了會在每日的小息時間開放電腦室供學生使用外，在每節的資訊科技課，亦會規定在課節首或尾大約10 分鐘給學生進入電子的學習平台，發現大多數學生都會先進入到myIT Farm，證明其魅力所在。另外，現時，在myIT Farm當中可以加入學校自設的題目，第一階段，平台上題目方面會先使用由myIT-Farm 提供的題庫，而於下學年，我們計劃由各科老師將校本的題目加入到平台當中，將學校原有的單元評估、小測或綜合的練習題放入myIT Farm 的題目庫當中。

學校在新學年正式在全校推行myIT–Farm 學習城，短短的一個多月以來，已經取得十分優異的成果，學生反應極為踴躍，更有部分學生回答超過千條題目。

在使用後，學生不單認為myIT學習城帶給他們學科的知識，模擬農場更可以訓練她們自我管理的能力，因為每天只可進入myIT學習城三十分鐘，同學們要學會規劃和充分利用時間。我們十分高興能邀請到兩位同學接受訪問，讓我們一起來聽聽有什麼感受吧！

匡智獅子會晨崗學校靈活運用思考法創意思維無限

設計部 — Tue, 18 Mar 2008 10:54:08 +0000

思維訓練融入電子平台

匡智獅子會晨崗學校把思維訓練科歸納為學校的常規課程，但由於思維訓練是一些較為抽象、概念性的技巧。學校希望利用資訊科技，把課程由純文字轉化為聲音圖象，讓學生可以更容易運用思考法的技巧。除此之外，學生未必可以很快掌握學習技巧；透過eLearning，學生可以利用課餘時間，或在家中重溫內容，家長更可從旁協助，鞏固學習。故此，一套名為「活用思考法」之電子學習平台由此而生。

整個「活用思考法」主要分為三部份：學習篇、練習篇及應用篇。學生先學習不同思考法的內容及使用技巧，然後透過各程度的練習以鞏固基礎。為使思維技巧能靈活運用至日常生活當中，學校會不時採用時事新聞作討論內容，加上具有互評功能，學生以文字形式表達意見之餘，亦可參考他人的思考模式，從而增加個人的思維廣度。

出色設計水準成為合作首選

「與myIT-School合作的原因，是因為你們的設計，不論人物動畫，或是程式上的設計，都達高水準。首先人物動畫需具生動才能吸引學生，這方面你們做得很出色。其次是應用方面，介面必須清晰及簡單，學生才能運用自如；最重要，你們的技術人員給予我們不少的專業意見，使整個項目能順利進行。」

學校亦曾與同類型的公司合作過，覺得myIT-School的專業團隊工作很有效率。施老師說道：「我們對myIT-School的工作很欣賞，因為你們的回應很快，每每有事詢問的時候，都很樂於解答，所以特別感謝Design Team Jay Kwong 及 Development Team Ivan Lau的付出。」

專業意見問題迎刃而解

在整個項目進行當中，我們也曾遇到不少困難及障礙；但都能一一解決。最印象深刻的是應用篇的 “討論版”。學校原意希望學生可以利用繪圖板，自由發表及討論意見。但基於權限、安全問題，擔心會被濫用，故此曾一度被要求擱置。惟應用篇的特色之處，就是提供可配合七個思考策略的繪圖板，讓學生從時事論題中應用到不同的思考方式；亦是整個項目具創意之處。有見及此，myIT-School為學校提供專業的意見，令整個系統達致具保安性之餘，亦可開放予各所學校參與，因難迎刃而解。

設計「活用思考法」為多間學校所欣賞

施老師曾於三月份舉行有關思考法學習平台的工作坊，近九成的參與學校都認為，此平台能有效地運用文字、圖像、聲音、動畫等媒體，增強教學效果；而且趣味性強，可為學生提高學習動機。

活用思考法簡介
整個學習平台主要為學生介紹七種思考法，以幫助學生應用於日常生活之中。除了介紹各種思考法的用處及特點外；學習平台還提供不同程度的練習，以幫助學生鞏固思考內容。除此之外，學生更可透過具視像工具繪圖功能的討論區，就時事和生活的事物以所學的思考法及視像工具進行分析、組織及解難。

學校介紹 – 匡智獅子會晨崗學校
匡智會所創辦的第一所學校，於1965年建校，屬全日制津貼特殊學校，專門為6歲至17歲11個月的輕度智障兒童提供教育服務。秉承匡智會「匡扶智障」的精神，務求建構一所具備足夠設施、編定合適課程及推行有效教學策略的完善學校，為智障兒童提供優質教育。

鳴謝：匡智獅子會晨崗學校施老師

匡智獅子會晨崗學校活用思考法

聖保羅書院小學 Showcase : St. Paul’s College Primary School

設計部 — Fri, 11 May 2007 04:35:10 +0000

校長陳慕珍女士 聖保羅書院小學的歷史悠久，是一所傳統英文教學名校，學生的英語程度較高，但他們並不因此而怠惰，反而更積極和更用功學習。該校的英文科主任梅曼玲老師表示 “學如逆水行舟，不進則退” 。因此，聖保羅書院小學為同學提供很多學者英語的機會，包括英語週、各種參觀活動和自學活動，也包括英語網上學習平台。校長陳慕珍女士認為從小開始培育同學學習英語的興趣是十分重要的。而英語學習平台不但能提供大量英文教學素材，如報紙文章、詩歌、常用詞彙等，也能讓同學有一個有趣的學習過程 (因為平台有很多動畫和遊戲)。聖保羅書院小學很早就知道網上平台的好處，數年前已經開始研究市場上不同的平台，經過仔細篩選，梅主任今年決定全面推行Reading i-Learner的網上英語學習平台，全校的學生都得到一個個人帳戶，讓同學全年每日上網閱讀和聆聽文章、做多樣化的練習, 以至寫作文章。 英文科主任梅曼玲老師 進一步提高英語水準 Reading i-Learner每日提供閱讀的文章和練習，六個不同程度的文章和練習適合不同年級的同學。除此以外也包括一些 Grammar Tips、語法重點等。另外，更有Language Art (如詩歌欣賞)和來自名著、國際新聞媒介、國際組織的文章，幫助同學擴濶視野，有助他們日後閱讀及寫作更多好文章。提升自學能力雖然學生的成績不會被當作總分的一部分，但同學的反應很好，都願意自己回家上網做功課。這顯示 Reading i-Learner 不但能提升學生的英語水平，而且能鼓勵同學自學，在他們身上播下終身學習的種子。在今年3月的頒奬禮中，有超過10名聖保羅書院小學的同學獲得 “Top Reader Award”，傲視同儕。其中，Chan Chor Hin, Suen Siu Chung, Ian Li, Cheng Chi Wing, Yip Tsz Chung, Fung Hoi Chun and Chui Man Chun 的累積分數更超過1000 分，是全港最高的2%。同學們都對自己的努力受到肯定而感到開心，並表示會繼續努力，多聽講讀寫英文。聖保羅書院小學成功將網上平台 (Reading i-Learner) 融入學習中，令學生獲益良多。

鳴謝：St. Paul’s College Primary School

協和小學(下午) – 引領學習走上網絡　創造教學新一面

設計部 — Fri, 02 Mar 2007 10:20:39 +0000

借助生動有趣的數碼網上平台，培養學生的閱讀興趣，充分利用資訊科技對教育的幫助。以及齊備的電子化教材配套，減輕老師的課堂預備工作．．．

Protected: 路德會呂祥光小學小老師伴讀計劃

設計部 — Thu, 08 Feb 2007 09:48:07 +0000

世界自然基金會 – 救救海洋十寶網上遊戲，有助推動環保教育

設計部 — Sun, 02 Jul 2006 06:49:16 +0000

教材套 – 三水同鄉會劉本章學校

設計部 — Thu, 02 Mar 2006 07:16:24 +0000

由三水同鄉會劉本章學校主辦， myIT-School 及香港教育城協辦的「資源分享系列２－小公民生活事件簿分享會」於１２月１０日完滿結束，是次分享會邀請得香港公開大學楊靜剛博士作主禮嘉賓，並與在場過百位老師分享香港公民教育的發展。在會上，由負責統籌「小公民生活事件簿」的仇恒初主任及陳倩兒主任講解如何構思及應用「小公民生活事件簿」，並由 myIT-School 的設計總盬陳駿霖先生分享整個學習系統的設計過程。香港道教聯合會青松中學一向實事求是，對於資訊科技設備及配套必須是切合學校需要才會使用，所以為加強校內通訊及發展資訊科技教育的優勢，該校自2002年開始使用 myIT-School 內聯網 mysch3.0 版本，其後於 2005 年轉用功能更為完備的4.0版本及微笑學與教平台，全面提升行政管理及 e-learning 教學。「小公民生活事件簿」的目標是為配合 2003 年優質教育基金的兩大主題－照顧學習差異及應用資訊科技於教學中。其中設計的五個故事內容亦為著培養學生堅毅、尊重他人、責任感、承擔精神及國民身份認同的價值觀。陳主任於分享時指出透過學生日常容易接觸到的事物，可讓學生代入故事的情景，而每個故事均有兩個結局讓學生選擇，在過程中培養學生的批判性思考，公民意識及正確的價值觀。除了情景的設計，人物角色的樣貌、名字及性格亦經過精心的安排，如主角「德仔」，他的妹妹「小育」及飾演反派的「肥強」等。每個故事包含四個區域，分別是故事區，學習區，挑戰區及遊戲區。學生可登入系統看有關公民教育的故事及玩學習遊戲，並可於每個區域賺取分數，而這些分數可讓學生換取不同的物件，發揮想像力，建立自己的理想城市。當學生獲得了一定的分數，並建構了屬於自己的理想城市後，學校可頒發小公民證書給學生，肯定學生的努力。另外「小公民」教材套的其中一個設計理念是與學界分享，劉本章學校已準備了 1800 份教材套光碟派發給學校使用。而除了現有五個德育故事外，劉本章學校更邀請所有有興趣公民教育的同工共同參與設計更多的小公民故事。 myIT-School 為配合這個資源共享計畫，亦會舉辦免費的互動故事製作工作坊教師培訓課程，讓更加多的老師能一同參與製作不同的互動公民故事。

查詢電話： 2950-4174 ( myIT-School )

教材套簡介及內容：

網址：http://www.lpc.edu.hk/clp

網址：http://myit-school.net/project_web/elearn_cw02.htm

特殊教育自學教材計畫溝通技巧教材套

設計部 — Wed, 02 Mar 2005 07:23:31 +0000


在教材套開始時，學童首先填寫一些簡單的資料，以作再次進入系統時的紀錄。導師可根據學童的資料，追查有關的學習進度。	整套教材套由一個虛擬導師 (Virtual Teacher) 的帶領下，透過不同的環境，包括: 社區、學校及家庭的預設故事，學習不同的溝通技巧。

學童可以在教材套中，選擇不同的學習階段。每個階段在開始之前也有講解學習目的，讓學童可以依循，學習在日常社交的溝通技巧。	學童在觀看有趣的動畫之餘，亦不忘學習箇中的知識，寓「學」於樂。再者，由教育統籌局言語治療服務組撰寫的故事小品，配合清晰的旁白娓娓道來，學童彷如置身一套具教育意義的動畫之中，學習趣味油然而生。

除了網上及光碟版本外，全套教材套亦印製了一系列精美的 box set ，內附說明指引及每個故事的遊戲卡，令一些未能應用電腦版本的學童能夠繼續學習溝通的技巧。事實上，要令學生在學習時更有趣味，動畫形式的多媒體教材套可以作為一個不錯的選擇。學校可以配合課程製作一些合適的多媒體教材，將教材放於 myIT-School 的內聯網內，讓學生無時無刻自我學習，增進知識。