自學校宣佈推行系統以來，學生們對這個新措施表示支持和非常期待，表現得十分雀躍，負責智能咭系統的黃老師表示：「學生很喜歡這個新系統，他們每天都很期待拍咭的一刻。」

學校約有1000名學生，合共安裝8個掛牆讀咭器 (wall mount reader)，分別設於學校兩個入口，每邊各有4個讀咭器。每個讀咭器均編上號碼，在繁忙時段老師可指引學生於不同的讀咭器拍咭，方便學生分流，加快點名的速度，令點名的程序更為流暢。智能咭系統支援完整的考勤紀錄，大大減省教職員處理點名行政的工作，運作程序非常簡易，學生每日上學和下課時於校門的讀咭器拍咭，系統便會立刻紀錄學生的出席和離開的時間，老師可在電腦上查閱及提取缺席、遲到和早退的學生名單。

黃老師表示以往學校的教職員是以傳統的「打咭」方式作考勤紀錄，由校務處的職員負責收集和核對的每位員工的紀錄，現在學校用智能咭系統可大大減低教職員收集紀錄的時間，所有考勤紀錄直接儲存至電腦，由智能咭系統作中央處理，減少人手處理時出現的誤差。

對於myIT-School的智能咭系統，黃老師最欣賞系統的設計，認為系統是從使用者的角度出發。首先出席紀錄裡的班別列表中附有家長的聯絡電話，方便書記或代課老師即時聯絡缺席學生的家長。另一方面，系統自動把遲到和缺席的紀錄以電郵通知班主任，老師可即時收到最新的資料。黃老師表示：「家長可在學校的網頁上查閱子女的考勤紀錄，清楚子女的行蹤，加強學校與家長的聯繫。」家長亦支持智能咭系統，認為這系統能夠有條理紀錄考勤紀錄，方便家長翻查子女的出席紀錄。

很多學校在全面推行智能咭系統時都會遇上執行上的問題，仁愛堂田家炳小學也不例外，學校在開始使用系統的時候有小部份的學生會忘記帶智能咭，學校的解決方法是把這些學生送到資訊亭，然後由輔導組的老師登記，並用人手輸入相應的紀錄。另外亦有學生雖然準時回校，卻忘記了拍咭，因此班主任會特別留意學生的人數，以確保考勤紀錄的準確性，學校四周也會貼上海報，提醒學生每天拍咭後才回課室。黃老師表示學校推行初期約有百分之三學生忘記帶咭或拍咭，現在已減至百分之一，相信隨著推行智能咭系統的時間越長，學生會漸漸養成每天帶咭和拍咭的習慣。
除了智能咭系統外，仁愛堂田家炳小學對電子校園亦持開放的態度，考慮引入不同的資訊科技設施，應用在行政或教與學方面，希望進一步減輕教職員的工作量，教師可投放更多的時間和心思在學生身上。

SmartCard 智能咭系統已推出更新檔

中華基督教會公理高中書院專門為中四或以上之高中學生提供課程，課程除了一般的中文、英文、數學之外，亦開辦了高實用性的課程，當中包括，商業、旅遊、資訊科技及設計等。與一般中學一樣，同樣要配合新高中課程的要求，要為全體的學生製作一份學生學習概覽。不同的是，學校本身除了開辦一般的高中課程之外，亦有開辦證書及文憑課程，故此，學校在選擇電子化學生學習概覽之時，系統之靈活性必為首要考慮之條件。

系統具彈性設定 不作他選

中華基督教會公理高中書院負責全校的電腦系統的劉健文主任表示，為了照顧校內高中學生、證書及文憑課程學生在學習上的不同需要，在選科方面，我們給予很大的自由度；因此，我們的課程結構比一般中學為複雜，同時亦需要一個很大彈性的系統方能滿足校本需要，而設定系統內的課程框架。我們在選用之前，比較過相類之系統，myProfile+的電子學籍咭的設計，容許學校建立校本化的學外活動框架，完全無須學校作更改去遷就系統。而且系統的權限分工管理清晰，大大提升老師對學生的監察，避免出現學生胡亂輸入資料的情況

光碟紀載所有學習紀錄

中華基督教會公理高中書院使用myProfile+之另外一個主要的原因是，希望學生在離校之時，可以擁有一套多年的完整學習紀錄，其實學校一直有為學生儲存學習紀錄，不過資料並不完整及統一，學生亦不可以取回自己的紀錄，myProfile+的出現便提供很大的幫助。劉主任續稱：「myProfile+除了有文字的學生活動紀錄之外，更有學習歷程檔，供學生上載多媒體之學習成果及作品，資料統統可以匯出及儲存於光碟。學生在離校的時候，可以帶走一隻擁有記錄了他們參與過的活動、獎項、職銜、評語、反思等等完整紀錄的光碟，而且介面設計亦較同類型產品美觀。」此紀錄對於學生日後升學及就業都相當之重要。既然學生日後可以拿走多年的學習經歷，現在亦會份外認真累積自己的學習經歷，而myProfile+備有的學生輸入，令學生參與度增加，更主動學習。

高度安全性 信心大增

其實myIT-School的系統相對其他更著重資料的保安，由myProfile+登入系統時要輸入 CAPTCHA (Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart)，便可見一斑。而門禁系統亦不例外。學校的門禁系統已由另一家公司轉用myIT-School。原因是，myIT-School的門禁系統的智能咭具有雙重保安功能，每張咭上的獨有編號，不能輕易地被複製，安全度大大提高，能有效保障學校的資產，這樣才能發揮門禁系統之意義。

myIT-School一致力推動澳門學校資訊科技之發展，我們更希望將與香港學校成功建立之全方位校園電子方案與其他地區之學校分享。 在7月4日，我們十分之榮幸得到澳門大學教育學系助理教授范進偉博士之邀請，到澳門大學與一眾在職之本地老師分享。當日，我們非常之榮幸邀請到天主教博智小學的馮校長及仁德天主教小學的林漢堅校長與一眾澳門同工暢談在過去的十年，帶領學校走過的電子化之路。

自從成功取得為澳門教青局之下三間官校製作校園電子方案之後，myIT-School一直與多間學校合作製造出迎合澳門學校需要之系統。多年來，由於與每間學校的緊密合作，我們將其他澳門學校的經驗加入系統中，當中包括：唯一與教育暨青年局整合之《學生註冊表》及系統設計特別支援兩個學生編號EDMID。

我們亦了解到澳門學校在推行資訊科技上遇到不少阻力，例如，系統使用培訓不足、技術支援不足及電子教材不足的情況。縱然學校已購買多個系統，亦未能使用。為了避免使用myIT-School系統的學校遇到以上問題，我們特別加強學校的技術支援，更會每兩星期與學校開會，以了解學校之使用進度，以作出即時的跟進。在教學內容方面，我們正在建立一個「聯校共享資源庫」，讓不同的學校可以使用教育城等各種的電子學教資源，務求讓學校有充足的電子教學資源使用。

是次交流會的重頭戲：兩位校長之分享，仁德天主教小學林漢堅校長率先介紹在油蔴地天主教小學“e-電園”資訊科技教育方案。林校長之前在油蔴地天主教小學專門從事學校的資訊科技的發展。在1999年已為首學校設有內聯網，亦為首批使用myIT-School內聯網系統之學校。在2000年，已經建立首間的LCD多媒體電腦室，同年更設立數碼圖書館，在2002年，成立全港首間校園電視台。在2005年，更首推“e-Classroom未來教室”學校與電腦商、myIT-School及出版商合作製作全港第一本的英文電子書。油蔴地天主教小學在資訊科技發展方面一直站在領先位置，林校長重申只要敢想敢做，學校發展的成績一定會得到社會人士的讚賞，為學生營造最好的學習環境。油蔴地天主教小學於2006年成為Microsoft全球的先導學校之一。

在出任天主教博智小學校長之前，馮校長一直在油蔴地天主教小學主力推動資訊科技的發展。在2007年開始出任天主教博智小學校長，並將原本資訊科技發展較遲緩的天主教博智小學發展成教育局的「資訊科技卓越中心」。馮校長將創新意念帶到博智小學，建立創新的由優質教育基金的資助流動考勤系統，運用myID作流動點名。學校希望可以善用無線網絡，以myID電子手帳點名，同時藉此簡化行政工作、方便翻查資料及加強學校的溝通。

馮校長亦與各與會者分享舉辦「幼小銜接電子書計劃」。「幼小銜接」課程深受其他幼稚園及家長的歡迎，而且一次比一次多學生參與，亦同時吸引多個傳媒的採訪。幼稚園學生很快便可以完全掌握myID電子書的運用，而且學習氣氛明顯提升，學習更主動。

是次的交流活動機會難得，吸引了多位老師提問，例如，如何在學校推廣資訊科技，兩位校長亦分享細心分析推行時的措施。我們亦希望將香港學校發展資訊科技的心得與其他正處於開步階段的學校分享，讓澳門的學校得到更多資料參考。

【全港唯一終極方案】全方位智能考勤系統 Hybrid Attendance System

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趁暑假前席，吸收一下圖書館系統最新知識，為新學年做好準備的最佳時機! Library Master是香港最多學校採用之圖書館系統，我們有責任將圖書館系統的最新發展向廣大的用戶講解。為方便眾Library Master使用者，我們不斷為系統加添新功能，我們希望趁暑假前與各圖書館主任分享交流：

*由現在至2009年8月31日止，購買/轉用Library Master可獲贈條碼閱讀器一部 ($1,200)及認證一個 (License) ($1,500)一個

工作坊的內容如下：

以成功教育為宗旨 配合運用資訊科技
香港四邑商工總會陳南昌紀念中學讓學生享受成功學習

今年是香港四邑商工總會陳南昌紀念中學的30周年校慶。在3月14日，學校舉行了一個盛大的校慶典禮；在典禮當中，除了觸目的臉孔辨識考勤系統啟動儀式之外，在儀式之後尚有一個節目豐富的學校開放日，展出及表演動靜兼備，動的有龍獅匯演及武術表演，靜的有魔術表現、書簽製作及壓軸的時裝加上拉丁舞表演，盡顯香港四邑商工總會陳南昌紀念中學學生多才多藝的一面。這與學校以成功教育為宗旨有莫大關係。

成功教育 令學生建立自信

陳愛堅校長表示：「學校的宗旨是『成功教育』，讓學生享受成功。我們非常鼓勵學生參加不同的活動，例如讓學生參與“我要做到呢份工”、在學校辦銀行、模擬招聘會等等。讓學生在參與不同的活動之中，學到不同的技能。我亦不時邀請傳媒報學生參與不同活動的情況，目的是希望學生的學習成果不單只得到學內的認同，亦同時得到社會人士的關注。雖然我們並非傳統名校，只是一間座落在祖堯村的中學，我希望學生透過在報章上見到自己的表現，令他們知道自己的表現都會受到社會人士認同，從而幫助學生建立自信，有了自信心，我相信他們做事更有動力，成功機會亦大大提高。

“周末教室”專業導師 學生學習更投入

此外，我們亦特為學生設立“周末教室”，我們特別為每一個興趣班聘請校外的專業導師教授，例如乒乓球班便邀請了港隊成員作導師。而且周末教室更加歡迎學生提出想學習的內容。學生只要自發找到足夠開班的學員，學校便會替他們安排開班。所以我們有保齡球班、日語班及獅藝班等等都是學生們自發要求及組織的，這樣可以令學生學習時更投入，不容易放棄得來不易的學習機會。

特設校刊《南風》鼓勵學生發表感想

學生的活動經歷豐富，為了鼓勵學生反思在課外活動之中的得著及總結經驗，我們等別設立了校刊《南風》，《南風》是專門給予學生抒發感想及寫下反思與其他同學分享。文章不論長短，只要真是學生的所感所想而又帶出正面的訊息，我們都會刊登。其實學校鼓勵學生反思，亦是為學生迎接新高中學制及早準備，日後更可以將每名學生的學習紀錄、反思及老師的回饋統統記錄在myProfile的學生歷程檔之內。

myProfile+集學習與紀錄於一身的平台

我們覺得一個完整的學生檔案系統非常之重要，雖然我們都曾了解過WebSAMS系統，但不竟一個供全港使用的系統，只能滿足學校基本記錄學生學習的需要，但不能照顧到個別學校的要求，我們希望系統不單記錄，還要幫助學生學習及完成專題研習，我們亦不希望學生的成績及報告分散紀錄在不同的系統，分開多份的學生報告增添學校的行政工作，故此，我們便選擇了有齊我們所需的myProfile+系統作為學生學習紀錄的平台。

myProfile+可讓學生完成專題研習 分享學習資源

資訊科技科主任張世昌老師表示：「為了配合新高中學制的發展，學校會以專題學習為主 (Project Base)，在9月份，我們首先會在初中的通識科推行，而myProfile+的學習歷程檔及L&T學與教平台的學習室，可以讓老師將教學資源及多媒體教材放在歷程檔上分享，學生又可以在平台上輸入自己的反思。而L&T的學習室模組及學生歷程檔上設有錄音功能，讓學生可以遞交錄音習作。兩個系統都可以幫助學生共享資源及完成專題報告。我們之前亦比較過政府的及其他公司同類型的系統，發覺myProfile+最適合學校的需要。」

內聯網是常用的師生溝通平台

張老師更表示：「學校一直都是使用myIT-School的內聯網，使用以來的效果理想，師生們都習慣使用電郵及報告版作日常溝通，再加上校長的推動，要求老師每天都要查閱電子郵箱，所以運用內聯網已經成為全校溝通的重要平台。」

臉孔辨識智能咭系統身份確認防代拍咭

使用臉孔辨識智能咭系統，我們認為學生的身份可以有完整的確認，有臉孔辨識技術，不怕學生忘記帶咭或使用其他人的咭。學生家長可以登入內聯網查看子女的上下課時間。智能咭系統可以與其他的系統整合，學生的考勤紀錄可以存放在myProfile+的電子學籍咭。而myIT-School幾個系統的資料可以連貫到不同的系統使用，好像圖書館系統Library Master，可以將學生閱讀的紀錄及借書資訊記錄在myProfile+學生檔案。

後記：
在校慶當日，揚逸著一遍快樂熱鬧氣氛，除了各式各樣的學生表現之外，學生對於各嘉賓的熱情款待，及大力介紹各個表現項目，可見學生的投入程度。校長更俏俏地透露，獅藝隊的學生們向校長提出想在校慶時加插表演舞龍，校長要求學生自己召募足夠的成員便讓他們練習及演出，結果他們真的召募足夠的隊員參加。可見學生對課外活動的投入程度、主動性及組織能力非常之高。學生可以在學校發展各項潛能，一展所長，愉快學習。